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El abandono educativo temprano en España ha alcanzado su mínimo histórico con un 12,8% en 2025, marcando una disminución de 7,2 puntos desde el 20% en 2015. La brecha entre hombres (15,9%) y mujeres (9,5%) se mantiene significativa. Este descenso refleja la efectividad de las iniciativas del Gobierno para reducir esta tasa, incluyendo programas como PROA+ y la transformación de la Formación Profesional. En comparación con la media de la Unión Europea, España ha reducido su diferencia a 3,4 puntos. Además, el 80,4% de los jóvenes de 20 a 24 años ha completado al menos la educación secundaria.

España ha aprobado la Declaración de Herning sobre Formación Profesional en una reunión informal de ministros de la UE, asistida por la secretaria general de FP, Esther Monterrubio. Esta declaración busca aumentar el atractivo y la inclusión de la FP, mejorar la situación de los formadores y garantizar la calidad educativa. Se enfoca en adaptar los sistemas educativos a los cambios socioeconómicos y promover competencias para enfrentar retos actuales y futuros. Además, Monterrubio destacó la importancia de la FP como herramienta estratégica para la empleabilidad y cohesión social. La reunión también incluyó una visita a EuroSkills, donde estudiantes españoles compitieron en diversas categorías.

Autoridades y miembros de la comunidad educativa compartieron experiencias y se entregó un ladrillo simbólico. El evento incluyó actuaciones musicales y reafirmó el compromiso con el bienestar emocional.

Las comunidades autónomas muestran a Celaá su rechazo a reabrir este curso los centros de educación infantil para menores de 6 años

El Ministerio de Educación y Formación Profesional y las comunidades autónomas han acordado crear un grupo de trabajo para preparar conjuntamente el regreso a las aulas en septiembre contemplando tres posibles escenarios de la evolución de la pandemia: que se pueda reanudar la actividad lectiva con normalidad, que sea necesario mantener una distancia sanitaria, o que un rebrote vuelva a cerrar los centros educativos.

Así se ha establecido en la reunión mantenida entre el Ministerio y las Comunidades Autónomas

El Ministerio de Educación y Formación Profesional publica el Sistema Estatal de Indicadores de la Educación (SEIE) del curso 2016-2017. España es el quinto país de la Unión Europea en cuanto a tasas de escolarización a los tres años, pudiéndose considerar plena para esa edad

Con la total convicción de que el formato autonómico de la prueba de acceso no genera diferencias significativas entre los resultados que se obtienen en las distintas comunidades autónomas, la Consejería de Educación en Canarias remitirá al Estado toda la información necesaria para que pueda comparar la EBAU canaria con el resto de comunidades autónomas

Hasta ahora, las mujeres en esta situación tenían menos opciones que los hombres a la hora de competir por una plaza, porque les restaba antigüedad

El documento ha sido publicado en la web del Ministerio para ser sometido a consulta pública y contiene nueve puntos donde se detallan los objetivos del próximo anteproyecto de ley orgánica de modificación

Las diferencias en la jornada lectiva entre las CC.AA, los problemas en las oposiciones, la necesidad de modernizar el acceso a la docencia, la falta de carrera profesional y la necesidad de dignificar la profesión hacen necesario un Estatuto Docente de manera urgente.

La falta de concreción por parte del Estado sobre la tasa de reposición a aplicar en la OPE de 2017 hace aconsejable posponer la convocatoria para garantizar la seguridad jurídica del proceso